TY  -  JOUR
AU  -  Fabbri, Alice
AU  -  Ardigò, Martino
AU  -  Grandori, Luisella
AU  -  Reali, Chiara
AU  -  Bodini, Chiara
AU  -  Stefanini, Angelo
T1  -  Conflitto di interessi tra medici e industria farmaceutica Studio quali-quantitativo sulla percezione degli studenti della Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Bologna
Y1  -  2008-11-01
DO  -  10.1707/402.4730
JO  -  Ricerca & Pratica
JA  -  Ric&Pra
VL  -  24
IS  -  6
PB  -  Il Pensiero Scientifico Editore
SN  -  2038-2480
Y2  -  2026/04/21
UR  -  http://dx.doi.org/10.1707/402.4730
N2  -  Introduzione. Dall’analisi della letteratura si riscontra che, mentre l’esposizione e l’attitudine dei medici nei confronti dell’industria farmaceutica sono state ampiamente indagate, sono relativamente poche le ricerche volte a valutare le conoscenze e l’atteggiamento degli studenti delle Facoltà di Medicina e Chirurgia nei confronti di tali tematiche. Alla luce di queste considerazioni, abbiamo ritenuto interessante inquadrare il tema del confitto di interessi nell’ottica della formazione, realizzando una ricerca presso la Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Bologna.   Materiali e metodi. Nel disegno dello studio si è scelto di optare per una metodologia qualiquantitativa. Per definire gli ambiti da esplorare è stata realizzata una serie progressiva di interviste non strutturate, con l’obiettivo di raggiungere la saturazione informativa. Le informazioni emerse dalle 60 interviste sono state condensate in un questionario costituito da 22 domande a risposta multipla che è stato sottoposto a 190 studenti.   Risultati. Lo studio ha sottolineato una grave carenza informativa che si declina in due modalità: alcuni studenti non percepiscono affatto le gravi conseguenze di alcuni tipi di interazioni tra medici e industria farmaceutica, mentre altri le percepiscono ma non hanno sufficienti strumenti informativi per coglierne la portata.  Conclusioni. Oltre a suggerire la necessità di ulteriori e più approfondite ricerche, il nostro studio ha rivelato la presenza di tematiche spesso sottovalutate durante la formazione medica che potrebbero essere oggetto di futuri interventi.
ER  -